Что из себя представляет школа анализа данных, как работает приложение такси с точки зрения создателя, какие коды используются при написании подобных сервисов?
Ответы на эти и другие вопросы получили учащиеся айти- и инженерного классов лицея. «Урок цифры» в рамках национального проекта для старшеклассников провели представители компании «Яндекс».
«Вот с одной стороны, если посмотреть на эту ситуацию, то кажется, что нужно назначить именно эту машину, потому что у водителя будет очень короткий холостой пробег. Но с точки зрения пассажира так ли это?»
«Ему дольше ждать придется».
«Ему придется, действительно, дольше ждать».
Человеку, далекому от темы программирования, может показаться, что это реклама . А вот будущие инженеры и айти-специалисты понимают, речь идет о возможностях искусственного интеллекта. Тема урока – «Код города: технологии в движении». На примере приложения «Яндекс Такси» ребятам показывают, как работают новые цифровые сервисы не с позиции водителя и пользователя, а их создателя.
ДМИТРИЙ РАСТВОРОВ, представитель компании «Яндекс»: «Наша задача – замотивировать, заинтересовать школьников с 1-го по 11-й класс, студентов новыми технологиями, рассказать о том, какое образование нужно получить, то есть проект еще и носит выраженный профориентационный характер».
На сегодняшний день в компании более 50 бесплатных образовательных проектов для школьников. Недавно внедрили специальный тренажер по подготовке к ЕГЭ по информатике, идет разработка такого же по математике.
ДМИТРИЙ РАСТВОРОВ, представитель компании «Яндекс»: «Абсолютно бесплатный тренажер как репетитор, который позволяет подготовиться к экзамену, при этом он не дает правильных ответов за школьника. Он, скорее, задает вам вопросы, чтобы побудить открыть книгу, посмотреть в интернете, повторить, еще раз написать код, помогает найти ошибку в коде и дает подсказку, как этой ошибки дальше избежать».
Урок вызывает у старшеклассников живой интерес. Они спрашивают, на какие предметы сделать упор, чтобы стать айтишником, какие вакансии будут наиболее востребованы в ближайшем будущем. Десятиклассники уже задумываются о поступлении в вузы.
ИЛЬЯ КОНДРАШОВ, учащийся инженерного класса многопрофильного лицея: «После урока цифры с сотрудниками «Яндекса» я открыл для себя достаточно много нового: на каких языках программирования написано «Яндекс Go », «Яндекс Такси» и подобные сервисы, некоторые моменты сотрудников компании, чем они занимаются повседневно, какая беседа происходит у них в офисе. После этого урока я задумался о поступлении дальше в айти-сфере».
ДАНИЛ ЕВДАКИМОВ, учащийся инженерного класса многопрофильного лицея: «Я узнал, как проходят всякие тонкие процессы в компании «Яндекс», узнал, что делают аналитики компании, узнал, что там довольно дружный коллектив и классная обстановка».
АМИНА МУСТАФИНА, учащаяся инженерного класса многопрофильного лицея: «Мне особо понравилось то, что у них много проектов с образованием связано. Я в принципе уже занимаюсь по «Яндекс Учебнику», и это мне сильно помогает в обучении. Я планирую продолжать и дальше работать с «Яндексом» пока вот так косвенно, чтобы больше узнавать об их структуре и, в принципе, стоит ли мне продолжать дальше к ним двигаться».
Спрос на айтишников неуклонно растет. По данным Росстата, уже сейчас бизнесу не хватает больше миллиона специалистов. Поэтому у муравленковских школьников есть все шансы состояться именно в этой профессиональной сфере.
www.muravlenko24.ru
